2026—2027 学年 · 第一学期

课程与教学

找到课程，查看本周计划，带着具体问题开始交流。

实验班 · S2修订建议稿

AI交互原型与用户体验设计

自主构建采集与Web展示 → 远程采集与实体反馈 → 增加语言与语音 → 接入视觉事件 → 关联多源状态 → 完成端云与异常处理 → 测试、改进并迁移。

已整理三份教学文档与周计划；完整教案、课件尚未发布。

高职 · 2026级课程组审阅稿

能把想法拆解为对象、输入、输出、上下文约束与验收条件明确的小任务；能运行作品、解释关键执行路径并手工完成有限修改；能组织AI参与分析、实现和检查，审阅差异并根据测试验证决定如何处理结果；能使用Git记录、比较、恢复与整合修改；能交付一个可运行、可复现、可继续改进的小型作品，并说明一次关键工程决策。

已整理三份教学文档与周计划；完整教案、课件尚未发布。

实验班 · S2修订稿（待课程组审阅）

同源真实IMU判断→小型一维网络与跨姿态验证→同产品视觉预览与CNN训练→按需拍摄、限定物品检测与反馈→带来源的视觉检索、图像解释和复核后再训练→目标端一致性、独立评价与个人迁移。

已整理三份教学文档与周计划；完整教案、课件尚未发布。

实验班 · S1课程组审阅稿

从演示进入工程 → 从独立探索到共同约定与适配器定义 → 组织AI与跨课接入 → 形成可持续迭代版本 → 深化个人主项目 → 交付不可伪造证据链与HANDOFF清单。

已整理三份教学文档与周计划；完整教案、课件尚未发布。

当前展示课程开发工作稿，教学采用版待负责人确认；具体授课日期以校历与课堂安排为准。

沿培养方案找课程；进入试点课程查看真实成果版本与协作状态。

专业资料

20260907文件版（封面2026年5月） · 指定版本整理稿

师生交流

在课程页选中周次或章节，把对应链接与现象、已尝试的方法一起发给老师或同学。

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